Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου 2016

Επιμορφωτική εκπομπή- Προς γονείς και μαθητές

Αύριο, Τρίτη 20 Δεκεμβρίου και ώρα 22.15 το βράδυ, θα μεταδοθεί από την ΕΡΤ 1 η εκπομπή ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ με τίτλο: Ο χρόνος σταμάτησε στη Μόρφου...Αξίζει να τη δείτε! Επειδή είναι αργά το βράδυ μπορείτε να την βιντεογραφήσετε και να τη δείτε στον ατομικό σας χρόνο! Θα αξιοποιήσουμε τις πληροφορίες σε κατοπινό μάθημα.

Πλατφόρμα MAHARA- ATS2020- Καλή αρχή!!!

Χρησιμοποιείστε τους κωδικούς σας και κάντε είσοδο στην πλατφόρμα Mahara

ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ για την έρευνα ATS2020

Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016

Εξάσκηση στα Μαθηματικά

1.1 Ιστοσελίδα
http://www.scootle.edu.au/ec/viewing/L2001/index.html
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα διερεύνησης των αρνητικών αριθμών στην
αριθμητική γραμμή. Στη δραστηριότητα “Name the number” παρουσιάζονται 3
σημεία στην αριθμητική γραμμή και τα παιδιά καλούνται να δηλώσουν ποιος
αριθμός παρουσιάζεται σε συγκεκριμένη θέση. Στη δραστηριότητα “Select the spot”
δύο αριθμοί παρουσιάζονται στην αριθμητική γραμμή και τα παιδιά καλούνται να
σημειώσουν τη θέση ενός τρίτου αριθμού. Και στις δύο δραστηριότητες, σε
περίπτωση που ο χρήστης δώσει λανθασμένη απάντηση, δίνεται η επιλογή να
χρησιμοποιηθεί κλίμακα χωρισμένη σε ίσα τμήματα.

1.2 Ιστοσελίδα
http://mathstar.lacoe.edu/newmedia/integers/intro/activities/intro_numberline.html
Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν στην αριθμητική γραμμή τα γράμματα που
αντιστοιχούν σε συγκεκριμένους (θετικούς ή αρνητικούς) αριθμούς.

1.3 Ιστοσελίδα
http://pbskids.org/cyberchase/math-games/space-coupe-rescue/
Τα παιδιά καλούνται να κατευθύνουν το όχημα προς τους στόχους, καθορίζοντας με
έναν θετικό ή έναν αρνητικό αριθμό την κίνηση που απαιτείται να εκτελέσει

1.4 Ιστοσελίδα
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/integers/FS_CompareIntegers.htm
Τα παιδιά καλούνται να συγκρίνουν ακέραιους αριθμούς.

2.1 Ιστοσελίδα
http://www.aaamath.com/g31d_px1.html#section2
Τα παιδιά καλούνται να γράψουν σε συμβολική μορφή τον πενταψήφιο ή εξαψήφιο
αριθμό που παρουσιάζεται ως άθροισμα

2.2 Ιστοσελίδα
http://www2.nzmaths.co.nz/LearningObjects/numbers/numbersEN123456.html
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα αναπαράστασης εξαψήφιων αριθμών.

2.3 Ιστοσελίδα
http://mathsframe.co.uk/en/resources/resource/53/rounding
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα εξάσκησης στη στρογγυλοποίηση αριθμών, με
δραστηριότητες σε διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας. Για παράδειγμα, στο τέταρτο
επίπεδο ζητείται στρογγυλοποίηση τετραψήφιων αριθμών στην πλησιέστερη
εκατοντάδα.

2.4 Ιστοσελίδα
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&Resourc
eID=1024
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα στρογγυλοποίησης στην πλησιέστερη δεκάδα
ή εκατοντάδα. Έχοντας επιλεγμένη την εντολή “Flat”, ο χρήστης τοποθετεί αριθμούς
στην αριθμητική γραμμή (το διάστημα καθορίζεται με τα βέλη δεξιά και αριστερά
στη γραμμή). Στο στάδιο αυτό γίνεται πρόβλεψη για τη στρογγυλοποίηση των
αριθμών, η οποία επαληθεύεται στη συνέχεια με τη χρήση της εντολής “Hill”.

3.1 Ιστοσελίδα
http://www.mathsisfun.com/numbers/estimation-game.php
Από την αρχική σελίδα επιλέγουμε «Multiply Tens» για εκτίμηση γινομένου. Τα
παιδιά καλούνται, με βάση την εκτίμησή τους για το γινόμενο που παρουσιάζεται,
να τοποθετήσουν το βέλος στο κατάλληλο σημείο της αριθμητικής γραμμής.

3.2 Ιστοσελίδα
http://mathsframe.co.uk/en/resources/resource/29/missing_digits
Από την αρχική σελίδα ο χρήστης επιλέγει τη μορφή πολλαπλασιασμού με την
οποία θα εργαστεί (π.χ. HTU × U, για τριψήφιο επί μονοψήφιο αριθμό). Τα παιδιά
καλούνται να συμπληρώσουν τα ψηφία που λείπουν από την πράξη
πολλαπλασιασμού που παρουσιάζεται.

3.3 Ιστοσελίδα
http://www.scootle.edu.au/ec/viewing/L61/index.html
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα αναπαράστασης του πολλαπλασιασμού ως
εμβαδόν, αξιοποιώντας την επιμεριστική ιδιότητα. Το συγκεκριμένο εφαρμογίδιο
μπορεί να αξιοποιηθεί για πολλαπλασιασμούς διψήφιου επί μονοψήφιο αριθμό.

3.4 Ιστοσελίδα
http://www.scootle.edu.au/ec/viewing/L82/index.html
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα αναπαράστασης του πολλαπλασιασμού ως
εμβαδόν, αξιοποιώντας την επιμεριστική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού (τόσο ως
προς την πρόσθεση όσο και ως προς την αφαίρεση). Το συγκεκριμένο εφαρμογίδιο
μπορεί να αξιοποιηθεί για πολλαπλασιασμούς διψήφιου επί διψήφιο αριθμό.

3.6 Ιστοσελίδα
http://www.bbc.co.uk/skillswise/game/ma12pape-game-written-multiplication
Εργαζόμαστε στο δεύτερο επίπεδο (Level B – Medium) για πολλαπλασιασμό
διψήφιου επί διψήφιο αριθμό.

Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου 2016

Συνταγή φιλίας

Ρίξετε μια ματιά στα παραδείγματα που έχουν γράψει άλλα παιδιά ΕΔΩ

Γράψε μια συνταγή για το πως αντιλαμβάνεσαι εσύ τη φιλία. Μπορείς να χρησιμοποιήσεις όποιο πρόγραμμα θέλεις (π.χ. Power Point, Word, Publisher).

Ανέβασε την εργασία σου στο φάκελο Ελληνικά-Ενότητα 6 στο Drive της τάξης.

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!

To Moodle μας!!!

Θα το βρείτε στο σύνδεσμο: http://elearn.pi.ac.cy/dim-lympia-lef

Χρησιμοποιείστε το όνομα χρήστη και τον κωδικό πρόσβασης που βρίσκεται στο τετράδιο των μαθημάτων σας.

ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ ΠΑΙΔΙΑ!!!

Κυριακή 11 Δεκεμβρίου 2016

Γραμματική

Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις

Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές λέγονται οι εξαρτημένες (δευτερεύουσες) προτάσεις που φανερώνουν το αποτέλεσμα μιας πράξης.

π.χ.

- Ήταν τόσο σκοτεινά, ώστε δε βλέπαμε τίποτε.

- Φώναξε τόσο δυνατά, που όλοι γύρισαν να τον κοιτάξουν.

Οι αποτελεσματικές προτάσεις εισάγονται με τους συνδέσμους:

ώστε, που να, να, ώστε να

Πολύ σπάνια εισάγονται με το και:

π.χ. Μ΄ έκανες και έγινα μισητός σε όλους.

Οι αποτελεσματικές προτάσεις συνήθως χωρίζονται με κόμμα από τις προτάσεις που προσδιορίζουν.

π.χ.

Σε γέλασα τόσες φορές, ώστε να μη με πιστεύεις πια.

Μαθηματικά-Διαίρεση

1. Για καθορισμό διαιρέσεων από τον χρήστη (τριψήφιος διά μονοψήφιο αριθμό)
μπορεί να αξιοποιηθεί το εφαρμογίδιο στην ακόλουθη ιστοσελίδα:
http://www.scootle.edu.au/ec/viewing/L2009/index.html

2. Στο πιο κάτω εφαρμογίδιο τα παιδιά εργάζονται με διαιρέσεις που έχουν υπόλοιπο
http://www.scootle.edu.au/ec/viewing/L2008/index.html

ΜΕΤΟΧΕΣ- ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2016

Φτιάξε το δικό σου διαδικτυακό κουίζ

Χρησιμοποίησε το πρόγραμμα https://www.onlinequizcreator.com για να φτιάξετε ένα κουίζ με βάση τις λέξεις της οικογένειας 'φίλος' στη σελίδα 74.

Παράδειγμα:
https://www.onlinequizcreator.com/oikogeneia-filos-paradeigma/quiz-232311

Κυριακή 4 Δεκεμβρίου 2016

Επανάληψη Επιστήμης- Εργασία

Τελική εργασία ενότητας: 'Το σώμα και η υγεία μας'

1. Παρακολουθήστε το ακόλουθο βίντεο και παρουσίαση για επανάληψη όλων όσων έχουμε διδαχθεί στην ενότητα.
2. Καταγράψετε σε ένα απλό αρχείο της Word βασικούς κανόνες για να είναι το σώμα μας υγιές (υγιές κυκλοφορικό-αναπνευστικό-πεπτικό σύστημα)
3. Κατεβάστε σχετικές εικόνες και αποθηκεύστε τις σε ένα φάκελο
4. Ρίξτε μια ματιά στο πρόγραμμα MSPublisher- εκεί θα δημιουργήσουμε το τρίπτυχό μας.

ΜΙΚΡΗ & ΜΕΓΑΛΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ

View more presentations or Upload your own.

Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου 2016

Οριστικό-Αόριστο άρθρο

Βρείτε πληροφορίες και ασκήσεις ΕΔΩ!!!

Δευτέρα 28 Νοεμβρίου 2016

Αντιμεταθετική και Προσεταιριστική ιδιότητα

Αύριο Mystery Skype!!!

Παρουσίαση για το σχολείο σύνδεσης- 29 Νοεμβρίου 2016

https://sway.com/qFrS6IcHCFLTtWJX

Κυριακή 27 Νοεμβρίου 2016

Κουίζ- Επίθετα σε -υς

Εξάσκηση στα επίθετα σε -ύς, -ιά, -ύ. »

Κλίμα και καιρός!

Η έννοια του κλίματος - Διαφορές καιρού και κλίματος

Πολλές εφαρμογές και εξάσκηση για τον καιρό και το κλίμα ΕΔΩ!

Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2016

Κατεβάζω το Movie Maker στον υπολογιστή μου

Χρησιμοποιείστε τον πιο κάτω σύνδεσμο για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας το Movie Maker
http://www.windows-movie-maker.org/

Θα το δοκιμάσουμε τη Δευτέρα!

Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2016

Δημιουργία Κόμικ!!!

Ας δημιουργήσουμε τα δικά μας κόμικ με θέμα: '΄Το κατοικίδιό μου'

Ρίξτε μια ματιά στο παράδειγμα.
Κάντε σύνδεση στο https://www.pixton.com και αρχίστε!!!

Επειδή έχουν ήδη δημιουργηθεί 3 κόμικ με το λογαριαμό της τάξης, κάντε είσοδο από το παράθυρο που σας βγάζει για σύνδεση στο πρόγραμμα (όχι σύνδεση μέσω Google όπως σας έδειξα) και χρησιμοποιείστε ένα από τα 2 πιο κάτω usernames ή κωδικούς αντίστοιχα. Όταν ανοίξει η σελίδα, πατήστε πάνω στο μολυβάκι που υπάρχει πάνω αριστερά της οθόνης για να δημιουργήσετε καινούριο.

Username: studentlympia
Password: 17students

Username: students17lympia
Password: 17 students

Αν έχετε κάποιο πρόβλημα, επικοινωνήστε μαζί μου: 99808094

Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2016

Αιτιολογικές Προτάσεις

Όταν λέμε ή γράφουμε τη γνώμη μας ή τη θέση μας για κάτι, χρειάζεται συχνά να την αιτιολογήσουμε.

Αυτό γίνεται κυρίως με τις αιτιολογικές προτάσεις .

Αιτιολογικές ονομάζονται οι εξαρτημένες προτάσεις, οι οποίες φανερώνουν την αιτία,

το λόγο για τον οποίο γίνεται αυτό που αναφέρει η ανεξάρτητη (κύρια) πρόταση.

Εισάγονται (ξεκινούν) με συνδέσμους ή με λέξεις και εκφράσεις που φανερώνουν αιτία, όπως:

γιατί, επειδή, διότι, αφού, καθώς, μια και, μια που

π.χ.

Δεν έλυσα όλες τις ασκήσεις, επειδή δεν πρόλαβα.

Ο Αντρέας δεν ήρθε σήμερα στο σχολείο, γιατί ήταν άρρωστος.

Δεν μπορείτε να αγοράσετε τη γη μας, γιατί για μας είναι ιερή.

Οι αιτιολογικές προτάσεις μπορεί να βρίσκονται είτε πριν είτε μετά από την πρόταση που προσδιορίζουν.

π.χ.

Έγραψε καλά στο τεστ, επειδή είχε διαβάσει καλά.

Επειδή είχε διαβάσει καλά, έγραψε καλά στο τεστ.

Οι αιτιολογικές προτάσεις χωρίζονται με κόμμα από τις προτάσεις που προσδιορίζουν, εκτός αν είναι σύντομες.

π.χ.

Οι φίλαθλοι στενοχωρήθηκαν,γιατί η ομάδα τους αποκλείστηκε από το Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα.

Δεν ξέρει τι μαθήματα έχει για αύριο γιατί έλειπε.

Αιτιολογικές προτάσεις

More presentations from Yiannis Ferentinos

Περιβαλλονιτλκή εκπαίδευση- Παγκόσμια προβλήματα νερού

ΒΡΕΊΤΕ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΔΩ!!

Μνήμη Πολυτεχνείου

Δευτέρα 14 Νοεμβρίου 2016

Καταδίκη του Ψευδοκράτους

Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες

Μελετήστε το περιεχόμενο του πιο κάτω ιστολογίου παιδιά!!!

Σύντομα θα δημιουργήσουμε και ένα δικό μας!!!

http://denksexno1974.blogspot.com.cy/

Κυκλοφορικό σύστημα- Βίντεο για αξιοποίηση στο μάθημα

ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: http://www.incardiology.gr/kardia/index.html

Τετάρτη 9 Νοεμβρίου 2016

Κουίζ Μαθηματικών- Στρογγυλοποίηση

Loading Μαθηματικά- Στρογγυλοποίηση

Δευτέρα 7 Νοεμβρίου 2016

Ελληνικά, Ενότητα 4- Γραμματική- Μετοχές

Αφού παρακολουθήσετε το βίντεο και συμβουλευτείτε και το βιβλίο της Γραμματικής σας (σελ. 158-161) καταγράψετε στον κειμενογράφο (π.χ. Word) μία παράγραφο που να συνοψίζει τα ακόλουθα:
1. Τι είναι οι μετοχές;
2. Ποια η κατάληξη των κλιτών μετοχών;
3. Ποια η κατάληξη των άκλιτων μετοχών;
4. Δώστε παραδείγματα προτάσεων με αναγώριση μετοχών.
5. Ποιος είναι ο κανόνας ορθογραφίας των κλιτών μετοχών;
6. Ποιος είναι ο κανόνας ορθογραφίας των άκλιτων μετοχών;

Κάντε σύνδεση στην εφαρμογή Voki με τους κωδικούς της τάξης και μετατρέψετε την παράγραφο που γράψατε σε βιντεοπαρουσίαση, επιλέγοντας το άβαταρ που σας αρέσει! Θα αναρτήσουμε τις βιντεοπαρουσιάσεις σας στο ιστολόγιο μας.

Ελληνικά: Προετοιμασία για την ενότητα 4

Χρήσιμο υλικό ΕΔΩ!!!

Κυριακή 6 Νοεμβρίου 2016

Επιστήμη- Το σώμα και η υγεία μας!

Ας συνεχίσουμε τη συζήτησή μας μέσω Youtube!

Πέμπτη 3 Νοεμβρίου 2016

Εφαρμογίδια Μαθηματικών-Εξαφήφιοι αριθμοί

2.1 Ιστοσελίδα
http://www.aaamath.com/g31d_px1.html#section2
Τα παιδιά καλούνται να γράψουν σε συμβολική μορφή τον πενταψήφιο ή εξαψήφιο
αριθμό που παρουσιάζεται ως άθροισμα

2.2 Ιστοσελίδα
http://www2.nzmaths.co.nz/LearningObjects/numbers/numbersEN123456.html
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα αναπαράστασης εξαψήφιων αριθμών.

2.3 Ιστοσελίδα
http://mathsframe.co.uk/en/resources/resource/53/rounding
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα εξάσκησης στη στρογγυλοποίηση αριθμών, με
δραστηριότητες σε διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας. Για παράδειγμα, στο τέταρτο
επίπεδο ζητείται στρογγυλοποίηση τετραψήφιων αριθμών στην πλησιέστερη
εκατοντάδα.

2.4 Ιστοσελίδα
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspDetail&Resourc
eID=1024
Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα στρογγυλοποίησης στην πλησιέστερη δεκάδα
ή εκατοντάδα. Έχοντας επιλεγμένη την εντολή “Flat”, ο χρήστης τοποθετεί αριθμούς
στην αριθμητική γραμμή (το διάστημα καθορίζεται με τα βέλη δεξιά και αριστερά
στη γραμμή). Στο στάδιο αυτό γίνεται πρόβλεψη για τη στρογγυλοποίηση των
αριθμών, η οποία επαληθεύεται στη συνέχεια με τη χρήση της εντολής “Hill”.

Εφαρμογίδια Μαθηματικών- Αρνητικοί αριθμοί

1.1 Ιστοσελίδα
http://www.scootle.edu.au/ec/viewing/L2001/index.html

Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα διερεύνησης των αρνητικών αριθμών στην
αριθμητική γραμμή. Στη δραστηριότητα “Name the number” παρουσιάζονται 3
σημεία στην αριθμητική γραμμή και τα παιδιά καλούνται να δηλώσουν ποιος
αριθμός παρουσιάζεται σε συγκεκριμένη θέση. Στη δραστηριότητα “Select the spot”
δύο αριθμοί παρουσιάζονται στην αριθμητική γραμμή και τα παιδιά καλούνται να
σημειώσουν τη θέση ενός τρίτου αριθμού. Και στις δύο δραστηριότητες, σε
περίπτωση που ο χρήστης δώσει λανθασμένη απάντηση, δίνεται η επιλογή να
χρησιμοποιηθεί κλίμακα χωρισμένη σε ίσα τμήματα.

1.2 Ιστοσελίδα
http://mathstar.lacoe.edu/newmedia/integers/intro/activities/intro_numberline.html
Τα παιδιά καλούνται να τοποθετήσουν στην αριθμητική γραμμή τα γράμματα που
αντιστοιχούν σε συγκεκριμένους (θετικούς ή αρνητικούς) αριθμούς.

1.3 Ιστοσελίδα
http://pbskids.org/cyberchase/math-games/space-coupe-rescue/
Τα παιδιά καλούνται να κατευθύνουν το όχημα προς τους στόχους, καθορίζοντας με
έναν θετικό ή έναν αρνητικό αριθμό την κίνηση που απαιτείται να εκτελέσει.

1.4 Ιστοσελίδα
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/integers/FS_CompareIntegers.htm
Τα παιδιά καλούνται να συγκρίνουν ακέραιους αριθμούς.

Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2016

Διαδρομή στο χρόνο στις ράγες του Κυπριακού Σιδηρόδρομου…

Διαβάστε το σχετικό άρθρο (ΕΔΩ) και πάρτε σημειώσεις σε ένα αρχείο Word για τα ακόλουθα:

-Ποια τα θετικά/η σημασία της λειτουργίας του σιδηρόδρομου;

-Ποιες ήταν οι κύριες διαδρομές που έκανε;

-Ποια η συμβολή του στο Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο;

-Τι εκθέματα υπάρχουν σήμερα στο μουσείο της Ευρύχου;

-Ποια τα αίτια για το κλείσιμο του σιδηρόδρομου; Πότε έγινε αυτό;

-Ποια επιπλέον κωμικά γεγονότα αναφέρονται στο άρθρο;

Επιπλέον πηγές:

Δημιουργώ ένα μοντέλο του αναπνευστικού συστήματος

Δευτέρα 24 Οκτωβρίου 2016

Αποτελέσματα ηλεκτρονικής έρευνας 'Διατροφή και Υγεία'

Αποτελέσματα έρευνας- Διατροφή και υγεία- Δημοτικό Σχολείο Λυμπιών from Maria Loizou

Τετάρτη 19 Οκτωβρίου 2016

Eπίθετα σε –ής, -ής –ές

Άσκηση 1 (άσκηση συμπλήρωσης κενών)

Άσκηση 2 (άσκηση συμπλήρωσης κενών)

Δευτέρα 17 Οκτωβρίου 2016

Εξάσκηση- Διαιρέτες και πολλαπλάσια!!!

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ- ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ-ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ

Η πολιτιστική ζωή της Λευκωσίας

Χρήσιμοι σύνδεσμοι για τις εργασίες μας- Ε΄2:

Δημιουργήστε ένα ιδεόγραμμα με την ομάδα σας για τους πολιτιστικούς χώρους της Λευκωσίας στο πρόγραμμα https://www.mindmeister.com. Η κάθε ομάδα έχει ήδη το δικό της αρχείο για να το επεξεργαστεί. Για αρχή, το κάθε μέλος της ομάδας μπορεί να προσθέσει 3 πολιτιστικούς χώρους με σύντομη περιγραφή.

Χρησιμοποιείστε το λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου της τάξης μας:
lympiaclass5@gmail.com

Πέμπτη 13 Οκτωβρίου 2016

Εργασία Ε΄2 τάξης- Ενότητα 2

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ (Για Δευτέρα 17.10.16)

Φτιάξτε μια παρουσίαση για τα πολιτιστικά δρώμενα της κοινότητάς σας ή για τα σημαντικά πολιτιστικά κέντρα που υπάρχουν (ποια είναι, πού κτίστηκε, ποια η σημασία του). Ψάξτε υλικό σε βιβλία, εγκυκλοπαίδειες περιοδικά, ενημερωτικά φυλλάδια, το διαδίκτυο...Η παρουσίαση μπορεί να ετοιμαστεί σε Power Point, Word ή σε χαρτόνι. Δώστε όσες πιο πολλές λεπτομέρειες μπορείτε, χρησιμοποιώντας και σχετικό φωτογραφικό υλικό.

Τετάρτη 12 Οκτωβρίου 2016

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ 2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

Χρήσιμο υλικό ΕΔΩ: Ενότητα 2: Η ζωή στην πόλη!!!

Παλία Λευκωσία, 1926

Κυριακή 9 Οκτωβρίου 2016

Ενότητα 2 - Η γειτονιά της πόλης
Στόχοι:
Τα παιδιά να είναι σε θέση:
-Να συγκρίνουν τη ζωή τότε με τη ζωή σήμερα.
-Να γνωρίζουν και να ερευνούν παλιά επαγγέλματα.
-Να ερευνούν γιατί εξαφανίστηκαν τα συγκεκριμμένα επαγγέλματα.
-Να συγκρίνουν τη ζωή στην πόλη και στην ύπαιθρο.

Παλιά επαγγέλματα

View more presentations or Upload your own.

Δραστηριότητες:
1) Τα παιδιά παρακολουθούν το βίντεο με τα σχετικά επαγγέλματα και προσπαθούν να σκεφτούν πώς σταμάτησαν πλέον να υπάρχουν αυτά τα επαγγέλματα (εξέλιξη της τεχνολογίας) και πώς κάποια από αυτά τα συναντούμε σήμερα- Εργασία στο τετράδιο

Η γειτονιά της πόλης

View more presentations or Upload your own.

2) Τα παιδιά καλούνται να κάνουν τη δική τους έρευνα και να βρουν πληροφορίες και υλικό για τα παλιά επαγγέλματα (τουλάχιστον 2 συνδέσμους το κάθε παιδί). Στη συνέχεια θα βρούμε τους πιο κατάλληλους που μας δίνουν τις σχετικές πληροφορίες για τη μετάβαση μας στο σήμερα και θα μπορούν να φτιάξουν και οι ίδιοι δικές τους παρουσιάσεις, ενημερωτικά κείμενα ή βίντεο με φωτογραφικό υλικό.

Γραμματικό φαινόμενο:
Οι εγκλίσεις του ρήματος (οριστική, υποτακτική, προστακτική)
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20Nea/egliseis-rim-NE.htm

Πέμπτη 6 Οκτωβρίου 2016

Πρώτοι και σύνθετοι αριθμοί

Ποιοι είναι οι πρώτοι και σύνθετοι αριθμοί;

Κυριακή 2 Οκτωβρίου 2016

Ηλεκτρονική έρευνα στο σχολείο για την υγιεινή διατροφή

Στην έρευνα θα συμμετάσχουν όλοι οι μαθητές του σχολείου μας.

Παιδιά, απαντήστε σε όλες τις ερωτήσεις. Τα αποτελέσματα θα σας τα κοινοποιήσουμε ψηφιακά με το τέλος της έρευνάς στο συγκεκριμένο μπλοκ.

Μπορείτε να συμπληρώσετε την έρευνα σε νέο παράθυρο πατώντας ΕΔΩ ή απευθείας απαντώντας στις πιο κάτω ερωτήσεις.

Create your own user feedback survey

Επανάληψη ενότητας 1 Ελληνικών

Ας κάνουμε ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ!!!

Ενότητα: Ο φίλος μας το περιβάλλον

Υλικό από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας

Μαθηματικά εξάσκηση

Παιχνίδι -Παράγοντες

Πίνακας πολλαπλασιασμού για εντοπισμό μοτίβων

Βρίσκω τους παράγοντες

Τετάρτη 28 Σεπτεμβρίου 2016

Μαθηματικά- Κριτήρια διαιρετότητας

κριτήρια διαιρετότητας σοφία from salloumy

Τρίτη 27 Σεπτεμβρίου 2016

1η Οκτωβρίου- επέτειος Κυπριακής Ανεξαρτησίας/Δημοκρατίας

Ο φίλος μας ο άνεμος

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Ο φίλος μας ο άνεμος

View more presentations or Upload your own.

Δον Κιχώτης, Η μάχη με τους ανεμόμυλους

View more presentations or Upload your own.

'Βραδιά του Ερευνητή'- Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας- Συνεδριακό Κέντρο

Οι μαθητές θα επισκεφθούν το Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξένια, την Παρασκευή 30/9/2016 για την εκδήλωση 'Βραδιά του Ερευνητή΄που διοργανώνενται από το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας και θα συμμετάσχουν στις δραστηριότητες της ιατρικής σχολής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου με θέμα την παιδική παχυσαρκία.

Πιο κάτω είναι ο σύνδεσμος για το μπλοκ που δημιουργήθηκε και που θα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές για ενημέρωση και παιχνίδι.

http://obesityresearchersnight.blogspot.com.cy/