Διαδρομή στο χρόνο στις ράγες του Κυπριακού Σιδηρόδρομου…

Διαβάστε το σχετικό άρθρο (ΕΔΩ) και πάρτε σημειώσεις σε ένα αρχείο Word για τα ακόλουθα:

-Ποια τα θετικά/η σημασία της λειτουργίας του σιδηρόδρομου;

-Ποιες ήταν οι κύριες διαδρομές που έκανε;

-Ποια η συμβολή του στο Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο;

-Τι εκθέματα υπάρχουν σήμερα στο μουσείο της Ευρύχου;

-Ποια τα αίτια για το κλείσιμο του σιδηρόδρομου; Πότε έγινε αυτό;

-Ποια επιπλέον κωμικά γεγονότα αναφέρονται στο άρθρο;

Επιπλέον πηγές:

• Βικιπαίδεια
• Κυπριακός Κυβερνητικός Σιδηρόδρομος; Ένα ταξίδι στην ιστορία
• Όταν η Κύπρος είχε σιδηρόδρομο

Δημιουργώ ένα μοντέλο του αναπνευστικού συστήματος

Αποτελέσματα ηλεκτρονικής έρευνας 'Διατροφή και Υγεία'

Αποτελέσματα έρευνας- Διατροφή και υγεία- Δημοτικό Σχολείο Λυμπιών from Maria Loizou

Eπίθετα σε –ής, -ής –ές

Άσκηση 1 (άσκηση συμπλήρωσης κενών)

Άσκηση 2 (άσκηση συμπλήρωσης κενών)

Εξάσκηση- Διαιρέτες και πολλαπλάσια!!!

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ- ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ-ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ

Η πολιτιστική ζωή της Λευκωσίας

Χρήσιμοι σύνδεσμοι για τις εργασίες μας- Ε΄2:

• Δήμος Λευκωσίας
• Πολιτιστική Υπηρεσία Δήμου Λευκωσίας
• Η ζωή στη Λευκωσία
• Λευκωσία- Επερχόμενες Εκδηλώσεις

Δημιουργήστε ένα ιδεόγραμμα με την ομάδα σας για τους πολιτιστικούς χώρους της Λευκωσίας στο πρόγραμμα https://www.mindmeister.com. Η κάθε ομάδα έχει ήδη το δικό της αρχείο για να το επεξεργαστεί. Για αρχή, το κάθε μέλος της ομάδας μπορεί να προσθέσει 3 πολιτιστικούς χώρους με σύντομη περιγραφή.

Χρησιμοποιείστε το λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου της τάξης μας:
lympiaclass5@gmail.com

Εργασία Ε΄2 τάξης- Ενότητα 2

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ (Για Δευτέρα 17.10.16)

Φτιάξτε μια παρουσίαση για τα πολιτιστικά δρώμενα της κοινότητάς σας ή για τα σημαντικά πολιτιστικά κέντρα που υπάρχουν (ποια είναι, πού κτίστηκε, ποια η σημασία του). Ψάξτε υλικό σε βιβλία, εγκυκλοπαίδειες περιοδικά, ενημερωτικά φυλλάδια, το διαδίκτυο...Η παρουσίαση μπορεί να ετοιμαστεί σε Power Point, Word ή σε χαρτόνι. Δώστε όσες πιο πολλές λεπτομέρειες μπορείτε, χρησιμοποιώντας και σχετικό φωτογραφικό υλικό. 

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ 2η ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

Χρήσιμο υλικό ΕΔΩ: Ενότητα 2: Η ζωή στην πόλη!!!

Παλία Λευκωσία, 1926

Ενότητα 2 - Η γειτονιά της πόλης
Στόχοι:
Τα παιδιά να είναι σε θέση:
-Να συγκρίνουν τη ζωή τότε με τη ζωή σήμερα.
-Να γνωρίζουν και να ερευνούν παλιά επαγγέλματα.
-Να ερευνούν γιατί εξαφανίστηκαν τα συγκεκριμμένα επαγγέλματα.
-Να συγκρίνουν τη ζωή στην πόλη και στην ύπαιθρο.

Παλιά επαγγέλματα

View more presentations or Upload your own.

Δραστηριότητες:
1) Τα παιδιά παρακολουθούν το βίντεο με τα σχετικά επαγγέλματα και προσπαθούν να σκεφτούν  πώς σταμάτησαν πλέον να υπάρχουν αυτά τα επαγγέλματα (εξέλιξη της τεχνολογίας) και πώς κάποια από αυτά τα συναντούμε σήμερα- Εργασία στο τετράδιο

Η γειτονιά της πόλης

View more presentations or Upload your own.

2) Τα παιδιά καλούνται να κάνουν τη δική τους έρευνα και να βρουν πληροφορίες και υλικό για τα παλιά επαγγέλματα (τουλάχιστον 2 συνδέσμους το κάθε παιδί). Στη συνέχεια θα βρούμε τους πιο κατάλληλους που μας δίνουν τις σχετικές πληροφορίες για τη μετάβαση μας στο σήμερα και θα μπορούν να φτιάξουν και οι ίδιοι δικές τους παρουσιάσεις, ενημερωτικά κείμενα ή βίντεο με φωτογραφικό υλικό.

Γραμματικό φαινόμενο:
Οι εγκλίσεις του ρήματος (οριστική, υποτακτική, προστακτική)
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/Theoria%20Nea/egliseis-rim-NE.htm

Πρώτοι και σύνθετοι αριθμοί

Ποιοι είναι οι πρώτοι και σύνθετοι αριθμοί;

Ηλεκτρονική έρευνα στο σχολείο για την υγιεινή διατροφή

Στην έρευνα θα συμμετάσχουν όλοι οι μαθητές του σχολείου μας.

Παιδιά, απαντήστε σε όλες τις ερωτήσεις. Τα αποτελέσματα θα σας τα κοινοποιήσουμε ψηφιακά με το τέλος της έρευνάς στο συγκεκριμένο μπλοκ.

Μπορείτε να συμπληρώσετε την έρευνα σε νέο παράθυρο πατώντας ΕΔΩ ή απευθείας απαντώντας στις πιο κάτω ερωτήσεις.

Create your own user feedback survey

Επανάληψη ενότητας 1 Ελληνικών

Ας κάνουμε ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ!!!

Ενότητα: Ο φίλος μας το περιβάλλον

Υλικό από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας

Μαθηματικά εξάσκηση

Παιχνίδι -Παράγοντες


Πίνακας πολλαπλασιασμού για εντοπισμό μοτίβων


Βρίσκω τους παράγοντες